Burgerschap in de praktijk: hoe reanimatieonderwijs scholen helpt om de SLO Burgerschap kerndoelen te realiseren

Scholen staan voor een belangrijke opdracht met de komst van de nieuwe SLO kerndoelen: leerlingen niet alleen kennis bijbrengen, maar hen ook vormen tot betrokken, verantwoordelijke en weerbare burgers. In de nieuwe SLO-kerndoelen voor burgerschap ligt de nadruk op actief meedoen in de samenleving, omgaan met verschillen en verantwoordelijkheid nemen voor elkaar.


Reanimatieonderwijs verbindt kennis, vaardigheden en houding. Leerlingen leren niet alleen wat ze moeten doen, maar ook waarom het belangrijk is om voor elkaar op te komen. Daarmee wordt burgerschap concreet, zichtbaar en levensecht precies zoals de SLO-kerndoelen het bedoelen. Lees hieronder bij welke Burgerschap kerndoelen het exact aansluit:Kerndoel 18 – De school geeft vorm aan de democratische oefenplaats
18A: “De school stimuleert sociale en maatschappelijke competenties van leerlingen.”
Tijdens reanimatietraining leren leerlingen samenwerken, communiceren en verantwoordelijkheid nemen in een realistische noodsituatie. Zo oefenen zij actief de vaardigheden die nodig zijn om als betrokken burger bij te dragen aan een veilige samenleving.

Kerndoel 19 – Samenleven in een democratische rechtsstaat
19B: “De leerling verkent en reflecteert op hoe die kan omgaan met diversiteit in de samenleving.”
Bij reanimatie wordt zichtbaar dat niet iedereen even vaak hulp krijgt, bijvoorbeeld vrouwen of mensen met een andere culturele achtergrond. Door dit te bespreken en te oefenen, leren leerlingen dat iedereen gelijkwaardig recht heeft op snelle en levensreddende hulp.

Kerndoel 20 – De leerling doet ervaringen op met democratische en maatschappelijke betrokkenheid
20B: “De leerling verkent en reflecteert op mogelijkheden om bij te dragen aan de samenleving.”
Reanimatie laat leerlingen ervaren dat zij zelf een verschil kunnen maken. Door te oefenen en kennis te maken met burgerhulpverlening ontdekken zij hoe zij nu en later actief kunnen bijdragen aan een zorgzame samenleving.


Reanimatie kan op verschillende manieren in het onderwijs worden ingebed, bijvoorbeeld binnen:

• Biologie (bloedsomloop, zuurstof, hart en hersenen)
• Lichamelijke opvoeding (motorische vaardigheden, handelen onder druk)
• Activiteitenweken of projectweken
• VMBO-profielen zoals Zorg & Welzijn en Dienstverlening & Producten
• Keuzevakken zoals EHBO

Omdat reanimatie kennis, vaardigheden en houding combineert, leent het zich bij uitstek voor vakoverstijgend en interdisciplinair werken aan de burgerschapsdoelen.